语文教材传统文化教育内容体系化刍论

摘要：

语文教材传统文化教育内容体系化是提升语文教育教学质量的保障,是实现中华优秀传统文化铸魂育人的根本.分析现行语文教材传统文化内容,发现语文教材传统文化内容整体性不足,内容编排缺乏系统性,各学段传统文化内容没有很好衔接.在此基础上,探讨传统文化教育内容的来源及其内容体系化的依据,认为“文、行、信”是传统文化教育内容的标准也是传统文化教育的宗旨.为此,提出语文教材传统文化内容体系化的构想:小学学段古诗文兼学蒙学选篇;初中学段古诗文兼学“四书”“五经”选篇;高中学段古诗文兼学“五经”“诸子”“诸史”选篇.只有各项内容自成序列又相互融合,才能形成文行信贯通、中小学衔接的语文教材传统文化教育内容体系.

关键词：语文教材、传统文化教育、教育内容、内容体系化

分类号：G423(教学理论)

资助基金：国家语委十三五科研规划重点项目;北京市教育科学项目

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28