应对突发性传染疾病学校课程治理的路径

摘要：

如何在突发性传染疾病传播的危急时刻,以合理方式深化学校科学伦理价值观教育、完善学校卫生教育,以及紧急情况下协调学校与管理部门的课程伙伴关系,是值得研究的问题.首先,深化学校科学伦理教育课程价值观.现阶段中小学虽重视学生科学教育,但是随着时代的发展,如何让人与自然的符号性学习走向人与自然和谐发展的价值观学习、意义学习、伦理学习,特别是如何指导学生了解野生动物属性、人与野生动物的共生关系,亟需引起重视.此次疫情发生后,武汉市光谷第十小学及时修订校本健康课程,开发了“讲给谷拾娃听的小故事”课程,设计了“非洲小姑娘遇到埃博拉病毒”“溜达鸡”等绘本课,帮助学生明白科学防控的重要意义.

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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