去留之间:农村小学全科教师离职倾向研究——以重庆市为例

摘要：

农村小学全科教师能否在岗位上“留下来”是人们普遍关心的问题.对重庆在职农村小学全科教师的调查发现,人际关系、个人观念、家庭生活、组织支持等因素在其去留之间发挥着平衡、缓冲和调节作用.稳定农村小学全科教师队伍,需要不断改善外部环境,提高其存在感;强化组织支持,提升其获得感;坚定个人信念,提质其价值感.

关键词：农村小学全科教师、离职倾向、农村教师

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金BMA150026

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99