把握三个“基准点”提升创客项目设置的有效性
创客教育充分尊重学生的主体地位,紧扣学生的学习兴趣点,以创客项目为载体、先进的数字技术为途径,促使学生“做中学”“学中做”.在此过程中,优质创客项目的设置是关键.把握知识交叉融合的“基准点”.创客项目的设置须着眼于多学科的充分参与、交叉、碰撞及融合,这是创客教育目标的导向和要求.创客项目中知识交叉融合的“基准点”不是指简单的多学科知识的拼凑,也不是多学科知识平行存在,不存在主次,而是要立足于“主导学科”,围绕“主导知识”的教授目的,践行真正意义上的“跨学科”理念,以“主导知识”与“非主导知识”交叉融合后的迁移、应用、创造、创新效果为落脚点,实现真正的大融合.
2020-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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