论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例

摘要：

中国文化中,教师职业有很强的社会性,教师不只是学校教育工作者,更在社会生活中扮演“社会人”“教化者”“文化人”等多重角色.每逢突发性公共事件,教师都会以高度的社会担当精神,积极帮助民众共度时艰.新型冠状病毒肺炎疫情发生后,教师作为一支重要的群众力量,在防控疫情的人民战争中充分展示出良好的社会担当:作为“职业人”,授业解惑,将疫情转化为丰富的课程与教学资源;作为“社会人”,仁民爱物,积极组织和参与全民抗疫活动;作为“教化者”,移风易俗,革除生活方式的陈规陋习,培育基层民众的公共意识;作为“专业人”,沉稳理智,安抚公众情绪,回应社会关切,以正视听.

关键词：突发性公共事件、新冠肺炎疫情、教师、社会担当

分类号：G520(中国教育事业)

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“《学记》学史研究”项目编号:BOA180015

在线出版日期：2020-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11