项目化学习:统编初中语文教材实施困境的突破

摘要：

项目化学习以提升学生核心素养为目标,突出真实情境下的问题驱动学习,强调深度探究与合作,关注学生的学习成果与及时评价,因此可以有效整合部编教材内容,破解教材实施中面临的诸多问题.项目化学习设计可遵循“ADDIE模型”,重构结构化的学习内容.基于统编教材的项目化学习策略可从三个向度入手:依托教材单元,开发学习项目;整合综合性学习与相关单元内容,提炼学习项目;整本书阅读项目化设计.

关键词：项目化学习、统编教材、初中语文

分类号：G427(教学理论)

资助基金：本文系河北省教育科研规划一般资助课题“初中语文整本书阅读课程化实践研究”项目编号:1603025

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-80,93