小学数学课堂活动的上海实践

摘要：

上海实施“二期课改”以来,小学数学教学遵循“以学生发展为本”的课程理念,根据学生的认知特点,以数学课堂活动的设计与实施为突破口,结合教学内容开展“感知体验”“探究发现”“理解运用”三类课堂活动,教师在实践中逐渐形成以下实施要点:操作体验与技术应用相结合,增进学生理解;关注全体学生的发展,因材施教;优化传统的教学经验,重视学生生成.教师通过课堂活动,激发学生的探究欲和参与度,丰富学生的学习方式,实现学科育人.小学数学课堂活动的未来发展,应进一步关注活动过程中的评价与活动资源的建设.

关键词：小学数学教学、数学课堂活动、上海数学课程改革

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17