新中国成立70年义务教育供给的变迁逻辑与展望

摘要：

新中国成立以来,我国义务教育供给在变革与完善中不断前行,体现出五个方面的变迁逻辑,即供给理念从工具理性优先到兼顾工具理性与价值理性,供给主体关系从城乡分立的政府包办与集体集资到政府主导的城乡一体与主体多元,政府协调服务品质从绝对领导与管理到宏观指导与监督,实际供给能力从教育供给总体不足到资源优化配置,学校实践能力从外延被动式发展到内涵主动式发展.义务教育只有彰显价值理性和工具理性良性融通的供给理念,坚持以政府为主导构建多元主体协同发展的供给格局,并不断提升以资源优化配置为目标的实际供给能力,彰显以学生全面而有个性发展为核心的义务教育学校特色供给,才能更好地满足人民对更美好的义务教育的需求.

关键词：新中国成立70年、义务教育供给、变迁逻辑、供给格局、供给品质

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学规划课题BAA170014

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41