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改变小学生语用窘境的有效途径

引用
新课程标准重视对小学生语用能力的培养,而语文教学则是小学生语用能力培养的主阵地,它能够帮助小学生习得语言文字并让这些语言文字在应用时具备良好的环境适用性和灵活性.而当前,小学生面临诸多语用窘境,如书面表达错别字泛滥、成语张冠李戴、病句连篇,口语和书面表达文不对题、词不达意等,甚至有的文章通篇都是网络用语等.因此,小学语文教师需要采取有效措施提升小学生的语用能力,让他们能够听得懂、说得清,交际用语得当.

2019-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中国教育学刊

1002-4808

11-2606/G4

2019,(9)

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