中国班级:多维视角中的教育“复合体”

摘要：

中国班级的特殊性体现在它不是一个单一的事物,而是由班、班集体和班级共同体三者叠加共构而成的“复合体”.三者既相互独立又相辅相成,既不相融合也不相分割.其中班级共同体处于更高的维度,更复杂,更符合教育的本质要求,应该成为班级建设的目标.从班到班集体,再到班级共同体的演进,促进中国班级教育实践在更多更高的维度上展开,是超越制度化的藩篱、重申人的关系性存在、弘扬人的主体性、整饬当代教育价值秩序的必由之路.

关键词：中国班级、班集体、班级共同体、教育复合体、班级教育

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DEA140262

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52