体育教学需客观认识传统教学

摘要：

体育课程与教学在不断深化改革的进程中,出现了一种对传统体育教学完全批判的论调,即批判传统体育教学过于注重对学生运动技能的传授,课堂上学生主体的能动性和创造性被遮蔽,单一的运动技术反复习练使体育课成为体能训练课、规训课和纪律课.诚然,传统体育教学一定程度上忽略了学生主体存在的意义,有一定的缺陷与不足.但是,教学实施的主体不应该完全否定式地去批判传统体育教学,需要客观和辩证地去认识传统体育教学,去除糟粕取其精华.那么,传统体育教学有哪些值得我们肯定与继承的呢?

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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