让作文教学从随意走向规范

摘要：

很多教师认为作文课就是教写作技巧和展示学生“佳作”.在“教什么”上出现错位,也有教师在“怎么教”上翻新花样,却对“教到什么程度”没有明确的意识和行动.要让作文教学从随意走向规范,必须探究一节课写作目标、写作任务、评价标准的统一性,实施基于课程标准的教—学—评一体化教学.

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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