以磨课助推教师专业成长

摘要：

对中小学教师而言,磨课这种课例研讨形式,能够促使教师围绕教研主题,经历“梳理个体知识—感知教学理念—自主建构新知”“链接他人经验—反思教学理念—修正教学行为”“关注学生变化—发展教学理念—提升专业素养”三个阶段的集体磨课,通过磨专业思想、课程思维和教学反思,将碎片化的教学问题进行系统性的原理分析、策略探寻和理论构建,形成基于课程标准的课时教学方案及改进策略,助推教师的专业成长.

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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