小学作文教学有效路径探析——基于叶圣陶语文教育思想的实践研究
叶圣陶先生在其教育思想中提出语文教育最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改,可以认为“自能”是写作教学的最终目的.自能作文教学过程中以“厚积”为基点,即自能口语交际,不受时空限制地交流分享;以“想写”为关键,即自能作文起步,不拘表达形式地直抒胸臆;以“乐写”为指向,即自能作文修改,不同评价层次地引导能力生成.学生在习作过程中发挥自主能动性,养成乐写、善写的自能作文习惯,最终指向自能学习语文.
叶圣陶、教是为了不教、小学作文、自能作文、有效路径
G623(初等教育)
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于‘教是为了不教’教育思想的小学生自能作文指导的实践研究” YZ-c/2016/28
2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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