传统语文教学策略的现代研究与实践

摘要：

传统语文教学策略以“读书”为核心,注重阅读、思考、品悟相结合,素读、背诵、自得相结合,以及读书、写作、立德相结合,但是也有方法单一、缺乏对学生主体的关注等缺陷.通过“文献、学理、实践、反思”整理出的“吟诵式诗词教学”“四个一整本书阅读教学”“形声义相训汉字探究教学”等教学策略能够培养学生智慧.传统教学策略的理论品格具有现代性,坚持审美与科学价值、人文与创新价值取向,以“主体涵泳自得、过程开放生成”为基本理念,“理论联系实践、策略融通内容”为基本实践模式,具有重要的理论和实践意义.

关键词：传统语文、现代语文、语文教学、教学策略、教学实践

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研项目“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”项目2016128阶段性研究成果

在线出版日期：2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73