期刊专题

新时代县级教师教育机构的发展与思考

引用
全面贯彻习近平总书记“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”重要指示,做好我国当前“以县为主”基础教育管理体制下的县级教师教育机构建设是工作重点.加快“育好人民满意教师,办好人民满意教育”步伐,解决县级教师教育机构存在的发展不均衡、建设不规范、体制不健全等问题,准确定位县级教师教育机构开展教师全员教育、提供继续教育资源服务、组织教育教学研究和进行义务教育质量监控与评测四项功能,不断完善县级教师教育机构的管理体制,全面打造业务精能力强的县级教师教育机构的师资队伍,积极探索县级教师教育机构实施教育的新模式和新手段,真正把教师教育机构建设成广大中小学教师的继续教育中心、教育科研中心、教学指导研究中心和信息技术服务 中心.

教师教育机构、现状分析、功能定位、对策思考

G451.2(教师与学生)

2019-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

53-56

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中国教育学刊

1002-4808

11-2606/G4

2019,(4)

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