家长教育参与的阶层差异
家长教育参与因经济、文化与社会资本差异表现出阶层差异的特征.弱势阶层家长教育参与以家庭场域为主,很少有机会参与学校场域的教育;优势阶层家长在家庭场域教育参与之外,还积极干涉学校场域的教育.家长教育参与的阶层差异意味着公共教育责任的弱化,危及学校公共教育价值观,从而强化学校教育的社会再生产功能,带来公共教育发展危机.我国家长教育参与需要明确家校行动边界,为所有阶层家长提供平等的参与机会,重视对弱势阶层家长的补偿与赋权,以此保障教育的公共性.
社会分层、家长教育参与、阶层差异、公共教育
G459(教师与学生)
2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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