走出过分强调学生主体地位的语文课改误区

摘要：

《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人,是学习和发展的主体.”因此,现代语文课堂教学改革抓住了这一标准,将学生作为课程教学的中心,实施课程改革,期待实现课堂教学的转变.然而,许多地区小学语文教学落入了“过分强调学生主体地位”的误区,不仅严重影响了小学语文课程教学,而且阻碍了课程教学改革的推进.面对这样的状况,小学语文教师只有正确认识学生主体地位,把握好度,做到重视但不过分强调,才能真正在小学语文教学中落实课程教学改革.

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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