中小学校教科室要善于借力增值
教科室是基层学校进行教育科学研究与管理的业务部门,是“科研兴校”的关键载体.笔者通过实地调研发现,中小学教科室职能发挥和受重视程度存在明显的不平衡状态,一部分学校的教科室成为备受倚重的“智库”,还有相当一部分学校的教科室则仅仅承担着通知上传下达的功能,机构价值体现不明显,面临边缘化甚至被撤销的处境.笔者认为,要想搞好学校教科研工作,教科室不能闭门办公,教科室主任不能“独善其身”做科研,而是要善于借助校内外的力量来为教科室增值,为学校的教科研工作加码.
2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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