论”童年的秘密”的教育学意蕴及其早期教育启示

摘要：

自然主义作为一种教育人性论和教育方法论的伟大发现,开启了现代教育的新征程.说童年是个谜,时至今日依然有效.”童年的秘密”具有鲜活的教育学意蕴,意指儿童意义世界的独特性、儿童成长的次序性、儿童行为逻辑的特殊性和儿童发展的不确性.超越人性善恶之”二元人性论”的分争,关注”童年的秘密”的教育学意蕴,据此确立早期教育的理论准则和行动方略,促进儿童”内在潜力”向着理想的方向发展,是现代教育永恒的主题.

关键词：童年的秘密、自然主义、教育学意蕴、早期教育

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30