技术时代下儿童时间的教育阐释

摘要：

技术时代下的时间具有钟表象征、精细化与线性化、空间化、去人化、威权化的特征.处于其背景之下的儿童时间存在着被驱赶、被压缩、被物化的现象,这给儿童的发展带来了极大的消极影响.为此,教育者应对儿童时间进行教育性阐释:让游戏成为表征儿童时间的方式,让好奇成为支配儿童时间的方式,让循环成为儿童时间的属性,让活在当下成为儿童时间的本质.

关键词：技术时代、儿童的时间、时间观、教育

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56