数学教学要促进和发展学生的主体性
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,好的教学活动是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一.在数学教学中,教师不仅要尊重学生的主体地位,注意发挥教师的主导作用,而且要创设情境激发、促进和发展学生的主体性,从而有效启发学生思考,唤起其主体意识.
数学教学、学生的主体地位、教师的主导作用、主体意识、学生主体、情境激发、课程标准、教育数学、教学活动、教师主导、和谐统一、主体性、义务
G4 ;G42
2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
106
