京津冀协同发展的新融合平台建设
协同发展战略下的基础教育平台建设,应把握立足发展、区域协调和促进公平三个本质特征.基础教育协同发展平台建设,包括实体平台和虚拟平台两个方面.实体平台建设重在建立项层规划机制、交流合作机制、资源共享机制和帮助扶持机制.虚拟平台是指借助教育信息技术突破空间、时间和主体限制的优势,推进互联网+基础教育平台建设,主要包括搭建互联互通平台、建立优质教育资源平台和网络教研平台.融合平台建设有助于调动各方的积极性、促进教师的专业化成长和实现教研转型升级,进而实现京津冀基础教育的深度融合.
京津冀、协同发展、平台建设、深度融合
G521(中国教育事业)
2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
20-23
