让阅读走进高中数学课堂

摘要：

阅读是高中生开阔眼界、获取知识的重要手段,它不仅仅存在于语文、英语学科,在高中数学学习中,也发挥着重要作用.高中数学教材的编写充分考虑了高中生的心理、生理特点和学习能力,遵循严谨、清晰的特点.因此,在高中数学教学过程中,要让学生认真、仔细地阅读数学教材,理解其中的含义,使学生充分做到“书读百遍其义自见”,进而提高学生的阅读能力,培养其自主学习能力和创新能力.

机标关键词：阅读能力、高中数学、学习能力、数学教材、学生、高中生、英语学科、数学学习、生理特点、教学过程、获取知识、创新能力、自主、语文、心理、培养

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106