家校共同体共育学生全面发展

摘要：

受应试教育、教育观念差异等因素的影响,家校合作中仍然普遍存在着学生需要被忽视、学生作为主体人的身份被弱化、家校双方缺乏深度合作等问题,严重阻碍了学生的全面发展.因而,家校双方有必要在促进学生全面发展的目标导向下,形成团结一致、相辅相成的家校共同体,最大限度地发挥家校合作的教育功能.

机标关键词：家校合作、共同体、学生全面发展、应试教育、学生需要、目标导向、教育功能、观念差异、身份

分类号：G64;G42

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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