基于快乐教育的小学生自主习惯养成策略探究

摘要：

快乐教育本质上是为了学生全面地、生动活泼地、主动地发展,快乐教育注重学生自主地学习和生活,能够为自主习惯养成提供条件.自主性是指能够认识和发现自我价值,能够有效地管理自己的学习和生活.自主习惯能够使学习快乐有效、个性充分发展、心灵自由舒展.基于快乐教育的小学生自主习惯养成需要关注学生的自主学习和阅读、强调学生的自主选择、鼓励学生的自主管理等.

关键词：快乐教育、自主学习、习惯养成

分类号：G622(初等教育)

资助基金：北京市教育科学项目BBA13024

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：95-100