中小学社会教育资源开发与课程建设特色分析——基于北京市“学生教育计划书”的制订与实施

摘要：

“学生教育计划书”是社会资源单位根据自身业务特点为中小学生走进社会大课堂而制订的有目标、有组织、有指导、成系统的学生教育活动计划.基于“学生教育计划书”制订与实施的分析,北京市中小学社会教育资源开发与课程建设呈现如下特色:多元化主体管理的宏观体制特色,多样式客体活动的运行机制特色,系统化课程设计的微观课程开发特色,规范化立法促进的动态持续发展特色.

关键词：社会大课堂、学生教育计划书、社会教育资源

分类号：G417(思想政治教育、德育)

资助基金：北京市十一五期间教育科学规划特别委托课题北京市中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究项目TAA10003

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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