我国中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究
社会大课堂是教育社会化、社会教育化和教育均衡化、优质化的产物,社会大课堂建设的可持续发展机制已经成为社会各界的核心关切.社会大课堂实现可持续发展所面临的机制难题包括:探索新时期人才培养的新理念和新模式,推动社会大课堂可持续发展和常态化应用,探索教育公共服务职能有效实现的途径,形成社会教育资源建设联盟.促进社会大课堂可持续发展的政策建议是:强化各级政府建设社会大课堂的公共教育责任,创新人才培养模式;深化对社会大课堂建设价值的认识,为其可持续发展注入新动力;建立国家、省市、区县政府社会大课堂建设财政经费保障机制;健全和完善社会大课堂管理机制,形成社会教育资源联盟;尽快把社会教育立法提上议事日程,使社会大课堂建设获得法律法规保障.
中小学生、社会实践大课堂、社会资源
G417(思想政治教育、德育)
北京市十一五期间教育科学规划特别委托课题北京市中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究项目TAA10003
2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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