虚拟现实与教学深度融合的机理认知与困境突破

摘要：

虚拟现实与教学融合具有一定的内在机理,如临场性创设“真实”教学环境,改善教学条件;沉浸性丰富学生认知方式,增强学生主体体验;交互性转变师生角色,展现德性教育;构想性彰显教师教学个性,提升学生思维品质.尽管虚拟现实技术与教学有着内在的紧密联系和高度的契合,但两者在融合中仍面临一些现实困境,如教育与技术的相容问题、使用者理性认识的局限性、技术的易用问题.要实现虚拟现实与教学深度融合,需要从技术的研发、使用、倡导和推进四个层面上展开.

关键词：虚拟现实、教学变革、技术融合、教学要素

分类号：G431(电化教育)

资助基金：2014年度黑龙江省哲学社会科学扶持共建项目“泛在学习视域下城市农民工子女心理发展与教育研究”14E020

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45