教育要为学生的发展服务
回溯教育发展的历史,可以发现教育过于追求整齐划一、利益最大化以及强化分数评价,其后果是学生文化成绩上去了,可生存能力却下降了;知识掌握得多了,却不知道如何与人相处了……面对这些现象或问题,笔者认为教育不应该有那么多花哨的外表,而应实实在在为学生的发展服务.当然,这种服务与产业化的服务有着本质的区别.在教育服务功能化具体践行策略上,笔者认为有两件事必须要做.
教育服务、学生的发展、利益最大化、知识掌握、文化成绩、生存能力、教育发展、践行策略、发现教育、功能化、产业化、评价、历史、回溯、分数
G63;G71
2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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