综合素质评价“内外全程式”诚信机制的理论构想与实践路径

摘要：

综合素质评价在高中学校如何“保真”是一个亟待解决的理论与现实难题.基于综合素质评价诚信概念的理解,综合素质评价诚信建设需遵循其内在逻辑,即“内” “外”兼修、惩“恶”扬“善”及结果与过程并重.高中学校应着力于构建综合素质评价“内外全程式”诚信机制,将外在约束作为前提,内在自律作为根本,全程运行作为保障.综合素质评价“内外全程式”诚信机制的实现需要从事前防范、事中实施和事后补救三个方面开展,即加强制度建设,开展诚信教育;遵循评价程序,确保过程“四真”;规范监督机制,完善奖惩举措.

关键词：普通高中、综合素质评价、“内外全程”、诚信机制

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究” 项目14JZD042阶段性研究成果

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18