教学在“科学世界”与“生活世界”的融通中前行——兼论地理教学的生活化
当前一些学科教学中普遍出现脱离生活的现象,被称为“拉普他”困境,主要表现为学科本位的教学内容组织和剥离生活的教学方法运用,其背后的成因主要有科学主义思潮的影响和教师教育教学理解的制约.破解“拉普他”困境的关键在于理解人类“两个世界”的关系:人类在对生活世界的认识过程中构建了科学世界,而科学世界的抽象与理性却使人远离生活世界,教学应该向生活回归,这成为教学生活化的坚实理据.为此,学科教学应从教学目标设计、教学活动设计和课程资源开发等途径展开,以融通学生的生活世界与科学世界,破解教学脱离生活实际的困境.
学科教学、科学世界、生活世界、教学生活化
G420(教学理论)
2017-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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