乡村教师形象:他者认知与自我建构
乡村教师形象是影响乡村教师职业吸引力的重要因素,基于乡村经济社会发展水平以及特定历史时期乡村教师的典型个案,乡村教师一直伴随着层次低、水平差、动力弱的职业形象.事实上,乡村教师形象的自我呈现是:尽管乡村教师被标签化,但他们仍然充满职业理想;尽管乡村教师条件差,但他们时刻都在坚守岗位;尽管乡村教师压力大,但他们依然十分珍惜这份工作.需要从乡村教师自身立场出发,向社会展示其工作的常态化与特殊性,重新建构乡村教师教书育人、服务乡村、富有诗意的新形象.
乡村教师、教师形象、自我建构
G451(教师与学生)
安徽省高校人文社会科学重大研究项目“安徽省乡村教师培养质量保障体系研究”SK2017ZD60
2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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