第三方教育评估权威性和专业性的来源及其形成——来自美、英、法、日四国的经验
以美、英、法、日四国第三方教育评估机构为研究对象,从评估机构的建立和实施两个方面重点探究其权威性和专业性的来源及其形成,以期为我国第三方教育评估的发展提供有益经验.在评估机构的建立方面,其权威性与专业性主要来源于完善的法律法规体系、建立主体的权威性、机构的独立地位和多元化与高素质的评估队伍.从评估的实施方面而言,其权威性与专业性的形成主要缘于全面完整的评估程序、先进科学的评估技术、专业的研究支撑和有效的外部监督与社会参与.
第三方教育评估、评估机构、专业性、权威性
G521(中国教育事业)
2017-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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