小学数学情境教学是种艺术

摘要：

在小学低年级数学教学中,笔者发现情境教学是一种激励、唤醒、鼓舞的艺术.创设各种教学情境引导学生发现并感受数学与生活的密切联系,可以激活学生的思维,使他们多角度认识与理解相关知识.

机标关键词：小学数学、情境教学、小学低年级、多角度认识、引导学生、数学教学、教学情境、知识、艺术、思维、激励

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：107