我国师德建设主导形态转向与突破路径

摘要：

尊重德行和社群利益的美德思维与强调正义和规则体系的规范思维构成师德建设的两种思维.我国师德建设的美德思维传统建基于共同体式的社会结构,单位制的终结促使我国师德建设的主导形态由美德思维转向规范思维.规范思维视阈中我国师德建设的突破路径是:使教师职业行为规则体系的内容建设突显教师工作的专业特性,更具结构性、规范性和时代性;规范约束公权力,使规则体系在执行过程中具有形式上的普遍性;提升广大教师的师德外铄水平,赋予师德规范更多的刚性力量.

关键词：师德建设、美德思维、规范思维、教师职业行为规则

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：2014年度辽宁省高等学校优秀科技人才支持计划专项课题“社会主义核心价值观视阈下教育生活中物化危机的识别与形成机理问题研究”WR2014006

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88