让学生不知不觉爱上古典名著阅读

王有景

渭南师范学院;

摘要：

古典名著有别于历史典籍,它是形象的历史,它比历史教科书更具体,更形象,更有感染力.那么,应如何帮助学生重新认识和阅读古典名著,并从中获得新的体验呢?一是让学生选择自己感兴趣的名著进行阅读.很多学生阅读古典名著只是当作一项作业来完成,阅读效果非常不理想.教师应该了解学生们的兴趣所在,让他们选择自己感兴趣的名著进行阅读,这样他们就会抱着积极乐观的态度,认真地阅读那些古典名著,从中体会到乐趣,获得新的感受.例如,男生可能会对一些历史的、战争的书籍更感兴趣,教师就可以为他们推荐《三国演义》 《钢铁是怎样炼成的》等;女生则比较细腻,教师可以推荐《爱的教育》《童年》等.

机标关键词：学生阅读、阅读效果、名著、兴趣、形象的历史、钢铁是怎样炼成、教师、历史教科书、重新认识、学生选择、三国演义、历史典籍、积极乐观、帮助学生、感染力、作业、战争、童年、体验、态度

分类号：G25;B84

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108