创立中国特色创客教育体系——实现“双创”目标的根本途径

摘要：

比较西方的“创客教育”与我国的“创新教育”,发现二者的培养目标不同,对“创新能力”的要求也不同,由此发现当前西方“创客教育”存在两个方面的缺陷.为此,我国应从创新人才必须具有的“创新意识” “创新思维”和“创新能力”等三方面素质着手,去创立具有中国特色的创客教育体系,使其成为创新教育的有机组成部分,并加快基于大数据的“智慧校园”建设以推动创客教育与教育体系的融合,而不是作为一种补充或是只处于“业余化”水平.推动中国特色“创客教育”的进一步发展,须在选址“物理创客空间”时作公平及长远考虑,在培训教师时作物质产品与精神产品的双重创造价值引导.

关键词：创客教育、创新教育、创新意识、创新思维、创新能力

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54