学校公共生活的三维缺失研究

摘要：

公民社会的崛起催生了严格意义上的公民教育,并进入学校教育领域.于是,培育合格公民成了当前学校教育的主要任务之一.公共生活作为孵育完全公民所必需的实践土壤和公民实现价值的主要呈现方式,也因此在学校中萌生并成长.然而,考察当前学校公共生活的现状时会发现存在着控制的思维、旁观的实践和封闭的设置等问题,导致其平等性、参与性和公开性的缺失.

关键词：公共生活、公民教育、平等性、参与性、公开性

分类号：G627(初等教育)

资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”项目编号:12JZD002阶段性研究成果

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：23-28