涵养读者:语文教育的价值旨归及其实现——基于接受美学对语文教育启发的视角
接受美学确立读者主体地位,注重读者价值创造,其对语文教育的启发就是:涵养读者乃是语文教育的价值旨归.实现此价值,就是要陶养学生的阅读习惯、锤炼学生的阅读能力,用经典文化造就心怀理想的公民,进而提升民族素质.涵养读者的关键是教师.语文教师的“教无止境”首先要落实于“读无止境”,用持续的经典阅读滋养职业生命、厚植诗性智慧,实践“教是为了不需要教”.涵养读者需要达成多重境界:以文化人,陶养生命的文化情怀;取法乎上,提炼人生的审美品位;行之有道,践行阅读的科学精神.如此则语文教育庶几可承担起应有之使命.
语文教育、涵养读者、接受美学、经典阅读
G623.2(初等教育)
2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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