学前教育发展中的管理机制桎梏与突破——基于K区学前教育发展状况的调查
在学前教育三年行动计划推动下,我国学前教育事业发展取得很大成就,但在普及与质量等方面仍存在若干问题.研究发现,管理机制是学前教育发展中的关键问题,表现为学前教育管理机制不健全、行政化、运行方式单一等问题.现行管理机制下学前教育事业发展的瓶颈问题凸现:幼儿园尚未形成“两条腿走路格局”;普惠性幼儿园发展步入困境;师资不稳定且师资水平偏低,公民办园师资水平差距大.突破管理机制的桎梏,需要改革现行行政领导机制,向办园主体和幼儿园教师赋权;建立“院-园-政府”联动机制,保障师资培养和教育质量;确立经费投入的长效机制,促进公益学前教育资源发展;完善部门合作机制与督导问责机制,确保各机构部门职能到位.
学前教育、管理机制、幼儿园格局、普惠园
G617(学前教育、幼儿教育)
本文系2015年重庆市人文社科基地项目“城乡统筹背景下重庆市学前教育资源配置优化整合研究”项目编号:KY201503A、2016年度重庆市科技计划项目“重庆市学前教育‘双普’问题与对策研究”项目编号:cstc2016研究成果
2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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