教师角色嬗变与教学个性展现

摘要：

社会的变迁与知识的转型一脉相承,知识的转型必然引起教师角色的嬗变,而以教师个体为依托的教学个性也呈现出不同的样态.传统社会“师道尊严”的“经师”角色湮灭了教学个性,现代社会专业分工下的“能师”角色放弃了教学个性,文化生成中的后现代社会“人师”角色呼唤着教学个性.只有以“人”的方式存在于教育场域,教师生命个体的价值才能逐渐得到确证,教学个性才会展现出应有的存在之态.唯有如此,教师才能以自身为手段,体悟知识的内在诉求,统整教育的内外价值,理性地觉察自身生命存在的意义,自觉追寻教学的生命意蕴,转变教师角色,展现教学个性,从而引导学生的个性化发展.

关键词：教师角色、德性知识、现代知识、后现代知识、教学个性

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项西南大学项目SWU1409330

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：78-81,86