让母语教材的编写更贴近一线教学

摘要：

课程改革已有十多年,小学母语教学高耗低效的问题并没有得到根本解决.其主要原因,除应试教育的因素之外,还在于教材.当前主要版本的母语教材存在选文经典性与时代性缺失、儿童立场与儿童文学缺位、“主题组元”选文结构有缺陷、练习设计科学性与系统性缺乏等不足.母语教材编写应做到编选与创作结合,彰显经典性与时代性;坚持儿童立场,强化儿童文学;做到编写体系科学,可操作性强;建构便教利学的练习系统,真正让母语教材的编写更贴近一线教学.

关键词：母语教材、教材反思、一线教学、编写建议

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：本文系江苏教育科学“十二五”规划课题“新课程背景下课程整合与学习效能提升的实践研究”项目编号:B-a/2013/02/049的研究成果

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-77