班干部制度的当下危机及其应对
班干部制度陷入了导致学校教育过程不平等的危机之中.在当前我国学校中,其主要表征为“定制”头衔、“区隔”行动、“包揽”资源和“制造”等级.危机的根源在于当代中国的市场社会及其“物品可售”的经济逻辑、学校教育以及由此产生的社会结构在学校中的“复制”、教师尤其是班主任在学校中的不同角色及其引发的“责任冲突”、家庭对子女在教育上获得成功的“自然需求”.应对并超越这种危机,需要坚守学校的“封闭性”,坚定教师的专业责任,坚持班干部的教育性.
班干部制度、教育正义、教育危机、教育性
G41(思想政治教育、德育)
上海市教育科学研究重点课题立德树人视野下中小学多学科融合美育机制与实践模式研究项目A1410
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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