我国价值观教育的错位与改进策略

摘要：

价值观具有主体性、超知识性和多元性等特征.当前价值观教育存在把价值观教育等同于知识教育、要求价值观整齐划一、学校教育价值观与社会价值观相冲突等问题,造成价值观的知识性教育与价值观养成、教育价值取向与人的自在生命、社会价值取向与人的自为生命、人的自在生命和自为生命等之间的张力,这是当前价值观教育实效性不强的根本原因.改变价值观教育的知识传授方式、坦率承认多元价值、消除教育价值观与社会价值观的冲突,是解决价值观教育实效性不强的关键所在.

关键词：价值观、价值观教育、社会价值观、自在生命、自为生命

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：本文系江西省社会科学规划项目“立德树人与建构中国式生命教育研究” 项目编号:14JY22研究成果

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-94