应该重视数学文化在教学中的渗透
我国中小学数学课程标准提倡把数学看作是一种文化.这就要求广大一线教师在教学中自觉渗透数学文化,体现数学精神、思想、方法以及数学的价值,让学生更好地认识数学、理解数学.总体而言,历史上的数学故事和生活中的数学是当前课堂教学中涉及较多的数学文化内容.如果在数学课堂中渗透数学文化,就能使学生从中感受到数学的魅力,体会到数学的价值;就能打破我国数学教学长期比较重视学生的考试和解题的传统习惯,解决许多学生成天机械解题的枯燥无趣、动力不足的问题.
2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
102-103
