教师本真状态:活在学生的评价中

摘要：

个体教师在成长过程中,从关注个人阶段,发展到关注教学阶段,再到关注学生阶段,表明其已进入“教师本真状态”,表明该教师走向了教育的“儿童立场”.教师本真状态呈现在精神状态、生存状态、专业状态、关系状态和学习状态中.而处在“非教师状态”的、活在自我世界中的教师往往无视学生的需求、不在意学生的评价,这不利于建立良好的师生关系.尽管“学生是教师所以存在的尺度”,但个体教师要回归本真之境界,就要在趋向教师存在的统一状态的过程中,实现教师与学生世界、自我世界以及周围环境之间的良性互动.

关键词：职业状态、教师状态、教师本真、学生评价

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-88