教学反思有利于促进教师专业发展

摘要：

教师专业发展不是一个静止、封闭、线性的过程,它具有终身性、动态性和开放性的特点.教学反思是教师专业发展的动力和基础,教师在教学过程中合理运用反思性教学,可以及时发现自身在教育理念和实践技巧等方面的问题,并寻找对策加以改正,从而不断完善和发展自己.没有反思性教学,教师的专业发展就无从谈起.

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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