基于“以情移情”教育理念的创意课堂研究——以北京市崇文小学教改实验为例
“以情移情”是北京市崇文小学根据寄宿制学校的特点创建的办学理念.“以情移情”是“创意课堂”的基础,“创意课堂”是“以情移情”的有效载体.在“30+ 10”的创意课堂时间模式下有效探索了多种创意课堂教学策略:利用思维导图,发展创意思维;拓展教学内容,发展想象力;突破思维定式,发展求异思维;学习兼动手,提升创造力;融合多种形式,激发学习兴趣.在构建系列创意课程的基础上,大胆进行评价改革,低年级小学生的“乐考”,不仅改变了考试的内容和形式,更实现了知识在生活中的运用和各种能力的拓展,真正达到减负增效的效果.
以情移情、创意课堂、乐考、教改实验
G42(教学理论)
2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
67-70
