学生学习责任意识的培养策略探讨

摘要：

通过分析发现已有研究较多地关注”有效教导”,忽视”有效学习”,更重要的是忽视学生的学习责任,将学生置于被动地位.学习责任意识指学生对自己作为”学生”所应履行的职责有清楚的认识,具有自觉做好分内之事的意识、承担学生责任的紧迫感和积极履行学生职责的行为倾向.有学习责任意识的学生表现出学习的主动性、坚持性、紧迫性和方向性.学习责任意识的形成需经历被动顺从、外部责任、内部责任三阶段,需要通过营造学习氛围、改革学生管理、改善学业管理、重视学生体验等途径来培养.

关键词：学习责任意识、有效学习、学习动力

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-72